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感悟《柯达伊教学法》

作者:邵金珍 来源:原创 发布时间:2016年03月29日
 

 

感悟《柯达伊教学法》
假期学习了《音乐课堂教学的经典方法》一书,其中对柯达伊的理念和方法很有感触,而且我们现在的许多教学手段也源于此,故总结感悟,共同分享。
柯达伊(zoltan kodaly 1882-1967),匈牙利文化巨人,是一位著名作曲家、哲学家和音乐教育家。他把一生的精力都奉献给匈牙利的音乐教育。1905年,柯达伊和巴尔托克(Bela Bartok)开始赴匈牙利各地收集民谣,毕生致力于匈牙利民族音乐文化建设,深深为民族音乐所鼓舞,努力发掘民族音乐的艺术魅力,向全世界介绍真正的匈牙利怎么音乐,并以此作为匈牙利民族音乐教育的基础。1920年,他运用民谣素材创作儿童合唱曲??麓镆劣?/span>1929年决定使音乐成为每个小孩教育的一部份。
 柯达伊的主要教学理念如下:
(
)音乐教育是完整的人所需要的发展。
()音乐是每一个小孩与生俱来的权利,而不是某些音乐天才的特权。
()人声是最好的教学工具,因为它是自由而且可以接近的。
()小孩子从他们的经验中理解是最好的,因此,参与是学习音乐最好的途径。
()“只有最好的,才是适合小孩子,他的意思是最高品质的音乐素材是用母语演唱的民谣。
()唱歌必须是无伴奏的,就像传统的民谣演唱。
()儿童的音乐教育依赖于他们的指导者,因此,他们必需是最好的音乐家、教育家。
()用好的方法在学校教音乐和唱歌,对孩子而言,是一种享受,而不是折磨,将渴望得到更好的音乐的热诚注入他们的心灵,这个热诚将延续至他们的一生。
()去开启千万人的耳朵和心灵接触庄严的音乐是一件伟大的事情。
()孩子们在这里所学的(学校),将永远不会忘记,这个将成为他们生命中的光和血。
     在匈牙利所发展的教学方法基本上是根据柯达伊的教育理念。             他提倡用以下三种方法来帮助音乐教学的实施:
(
)相对音高或首调唱名法,在英国合唱的传统训练中被充分的发展,因为它可以指出音调与和声的功能。
()匈牙利的民谣绝大多数为五声音阶,因此,早期的音乐训练皆采用五声音阶。
()对于小心安排的音乐理念和材料,不是从知识方面,而是从对小孩子的意义而来的。
从以上的原理,在柯达伊音乐教学法中,为了得到一套方法,他使用以下两种工具”:
(
)手语(handsign),正是我们现在使用的,1986年在英国由JohnCurwen所建立的。
()节奏语言,基本上由法国而来的。
     以上是我的一点感受,有一句话必须刻在心间:使学生把学习音乐当作一种享受,而不是折磨,并且将喜好音乐的渴望注入他们的生命中。
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